史记的语文

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《史记的语文》是2012年齐鲁书社出版的图书,作者是徐同林。
书    名
史记的语文
作    者
徐同林
ISBN
9787533327101
页    数
299
定    价
32.00元
出版社
齐鲁书社
出版时间
2012-11
装    帧
平装

目录

史记的语文内容简介

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《史记的语文》是从教学实践中来,并且上升到一定的理论高度,也在一定范围内进行过交流,获得了检验,对我们教师和学生都会有一定的启发。同时,我相信经典是常读常新的,任何用心阅读经典的人都可以获得独特的体会和感悟,经典的阅读是永无穷尽的。[1] 

史记的语文目录

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序谭帆/1
  自序/1
  “仲尼厄而作《春秋》”——司马迁《报任安书》延伸阅读/1
  一、史公此书二千年无能通者/2
  二、比较阅读一篇赋和一篇序/6
  三、识得此书便识得一部《史记》/10
  司马迁与孔子——从司马迁言行看其夫子情结/15
  一、引用论语画龙点晴/16
  二、尊崇儒学大张旗鼓/19
  三、践行孔子不遗余力/21
  《史记》之引用《论语》/27
  一、人物言谈/28
  二、作者点评/30
  三、篇章构思/34
  《史记》的三重解读——“无韵之《离骚》”的旨意复现/39
  一、《悲士不遇赋》的旨意解读/40
  二、《报任安书》的旨意解读/41
  三、《史记》的旨意解读/44
  课堂教学的旨归:阅读原著
  ——以《谏逐客书》百里奚的注释教学为例/48
  一、五毅大夫/51
  二、坎坷道路/52
  三、奠基霸业/53
  四、不朽丰碑/55
  且看秦穆公之处置群体性事件/59
  语文教学的点线面
  ——《李将军列传》之“无韵之离骚”参读/62
  一、点/63
  二、线/64
  三、面/69
  语文教学的理念方法
  ——以《论语》、《孙子》、《史记》等名篇为例/73
  一、重组法——我怎样教《诗经》的/75
  二、翻译法——我怎样教《孙子兵法·计篇》的/78
  三、源流法——我怎样教《李将军列传》的/80
  四、进修法——我是怎样自修《论语》、《史记》的/87
  语文与成败(一)——三寸之舌与百万之师《史记》舌战例话/92
  一、子贡遣敌/93
  二、毛遂致人/97
  三、相如和己/101
  语文与成败(二)——以《史记》人物为例谈舌战艺术三部曲/106
  一、不失人——蔺相如与荆轲/107
  二、不失言——苏秦前后游说赵肃侯/110
  三、知言知人服人——商鞅与毛遂/116
  语文与成败(三)——司马迁的语文观兼及舌战要略/122
  一、口语遭祸切身体会/123
  二、言文并重口语为先/126
  三、注重口才不轻妇孺/129
  名师与高徒——孔子对子贡的语文培训剪影/134
  一、子贡的外交实绩/135
  二、子贡的语文素养/141
  三、子贡的修辞训练/149
  怨?怨!怨?——《伯夷列传》的设问修辞与主旨辩证/157
  一、通古今之变/159
  二、成一家之言/161
  三、究天人之际/162
  四、补列传之赞/164
  大气磅礴感慨啸歌——《报任安书》排比艺术/168
  一、揭示主旨画龙点睛/169
  二、综合修辞接二连三/172
  三、句句修饰锦上添花/174
  语文与反间——以秦国争霸统一为例/178
  一、顶层设计一言一语服从于战略/180
  二、长平之战赵主帅一弃一用皆顺秦意/184
  三、灭齐之战齐君臣一举一动皆从秦旨/190
  《史记》成语赜谭/197
  附录(《史记》成语/206
  主要参考文献/294
  后记/297
参考资料
词条标签:
社科书籍 出版物 书籍